文部科学省によると、2020年の教職免許の交付数は19万6357件で、前年より7440件減少した。 200,000 人を下回ったのは、データが集計され始めた 2003 年以来初めてであり、史上最低です。

特に、中学・高校の教員数が減少傾向にあることから、文部科学省は教員が「残業時間」を超えて長時間勤務することを渋る可能性があるとみている。

日本の教員免許には、普通免許、臨時免許、特別免許の3種類があります。 都道府県ごとに発行されるもので、普通免許を取得するには、大学または大学機関に入学し、法律で定められた科目を履修して卒業する必要があります。

仮免許は普通免許では雇用できない場合にのみ交付され、特例免許は当該分野の社会経験や専門知識を有する人に交付されます。

免許の有効期間は、普通免許と特別免許が10年、仮免許が3年です。

文部省によると、2020年の普通免許交付件数は、小学校2万8187校（前年比146減）、中学校4万4297校（同1712減）、高等学校5万2629校（同2355減）、特別支援学校1万校。 2,300件（1,094件減）、幼稚園44,225件（1,928件減）など

2003年以降の最大の減少は高校で、2006年の最高レベルである83,000件（2006年）と比較して40％近く減少し、中学校の数も2006年の約58,000件から20％以上減少しました。 . 小学校の数は 2003 年と比較して 4,000 校増加し、近年の変化はほとんどありません。

小学校は教員志望者が通う教育学部のみ、中・高等学校は理工学部や芸術学部でも免許を取得できます。 このため、中高は教職人気や民間企業の雇用状況に左右される傾向にあると朝日新聞が報じた。


近年、公立学校の教員採用試験の受験者数は減少傾向にあります。 高校の場合、2021年の採用試験の受験者数は過去最低の2万6163人、中学校は8年連続で4万4105人に減少した。

文部科学省は教員需要の減少要因を分析しているが、2017年以降大幅に減少していることに注目している。

文部科学省は2017年に教員の実態調査の結果を発表した。中学校の教師の割合は、月に 80 時間の残業を行うことで、残業の上限を超えました。 また、海外留学の増加やインターンシップの長期化により教職課程を修了する時間がないことが背景にあるとも言われています。

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